Por que as pessoas não cuidam do que é público? – atividade desenvolvida pela turma do 6º ano durante o mês de setembro/2018.

Com o objetivo de conscientizar sobre a importância de cuidar do que é público, vem sendo trabalhada a atividade de restauração da sala. Nas fotos abaixo podem ser observadas a limpeza, lixamento e pintura das paredes.

Professores envolvidos: Elisa, Nédio e Márcia.

Sistema monetário brasileiro - atividade desenvolvida pela turma do 5º ano durante o mês de setembro/2018.

Durante o mês de setembro, nas aulas de matemática do 5º ano, juntamente com o professor regente Valdemir, foi trabalhado o Sistema Monetário Brasileiro desde o tempo da moeda - mercadoria até o Real, através do aprendizado das quatro operações.

A matemática está presente em várias situações do dia a dia, mesmo assim, grande parte dos estudantes têm dificuldade em aprendê-la. Por esse motivo, necessitamos usar alguns jogos e brincadeiras (recursos) para que as aulas se tornem agradáveis e contribuam na aprendizagem do estudante. Dessa forma, passamos a ser um facilitador da aprendizagem, e os alunos aprendem sem dificuldade.

“Por que o araçá é um fruto tão apreciado e ao mesmo tempo tão raro no nosso município?” - atividade de pesquisa desenvolvida pela turma do 4º ano no mês de setembro/2018.

Os alunos do 4º ano, orientados pela professora regente Beatriz e os professores Nédio de Iniciação à Pesquisa e Liciane de História Local, durante os meses de julho, agosto e setembro, tiveram como objetivo identificar e pesquisar porque o Araçá é um fruto tão apreciado e ao mesmo tempo tão raro no município de Joaçaba. Os conteúdos trabalhados durante toda a pesquisa foram:

·      Língua Portuguesa: textos informativos, descritivos e relatórios.

·      Ciências: plantas (utilidades, classificação, funções); fotossíntese; clorofila; tipos de solo.

·  Matemática: calendário, medidas de tempo e de capacidade, quantidades, sistema monetário, situações problema envolvendo as quatro operações, tabelas e gráficos.

·       Geografia: regiões do Brasil.

·       História: Origem, cultura e comercialização.

Para finalizar a atividade de pesquisa foram produzidos cartazes e slides sobre o conteúdo, e também folders informativos sobre o fruto Araçá, para serem entregues na comunidade com algumas mudas do araçazeiro.

O valor da amizade! - atividade desenvolvida pela turma do 4º ano durante o mês de setembro/2018.

Com o objetivo de desenvolver nos alunos a conscientização da prática da amizade e sua importância no relacionamento com as outras pessoas, os alunos da turma do 4º ano, orientados pelo professor de filosofia Joel e a professora regente Beatriz, realizaram atividades escritas e orais, e também atividades práticas utilizando balões. As atividades foram desenvolvidas, buscando identificar valores presentes nas relações de amizade: verdade, respeito, solidariedade, amor, dentre outros.

Socializando atividades - atividade desenvolvida pela turma do 4º ano durante o mês de setembro/2018.

A boa interação entre os alunos é fundamental na construção de aprendizagens significativas. Por meio da interação, eles trocam conhecimentos, aprendem a se relacionar com o outro e constroem valores como cooperação, solidariedade e respeito. Os alunos do Nivelamento II, no mês de setembro, fizeram a apresentação para os alunos do 4º ano, da atividade realizada em sala de aula, sobre os Pontos Cardeais e Localização, com a orientação da professora Verlaine da disciplina de Geografia e da professora Camila, regente da turma. Os alunos do Nivelamento II estão de Parabéns pela excelente apresentação.

Nossa localização - atividade desenvolvida pela turma do Nivelamento II durante o mês de setembro/2018.

No mês de setembro a turma do Nivelamento II trabalhou localização nas aulas de Geografia, juntamente com as professoras Camila e Verlaine. A professora Verlaine trouxe o mapa dos municípios da AMMOC onde localizamos o nosso município: JOAÇABA e buscamos os municípios que ficam ao Norte, ao Sul, ao Leste e ao Oeste. Depois, dentro do mapa de Joaçaba, localizamos o distrito de Nova Petrópolis, onde fica a escola e, tendo-a como referência, trabalhamos onde o sol nasce, que é o Leste, e assim os demais pontos cardeais e pontos de referência para cada ponto cardeal. Para consolidar o conteúdo estudado, cada aluno construiu uma maquete representando sua casa e a vizinhança, colocando a Rosa dos Ventos ao centro e o sol se movimentando de Leste a Oeste. Os alunos do Nivelamento II foram fazer a explanação do que aprenderam na sala do 4º ano, a pedido da professora Beatriz.

"Amar ao próximo é..." - atividade desenvolvida pela turma do 2º ano durante o mês de setembro/2018.

Nas aulas de História Local da turma do 2º ano a professora Liciane Bulgareli trabalhou o tema "Amar ao próximo é...." onde foram trabalhadas as questões de respeito ao próximo, aos nossos pais, à natureza, aos animais..., para que os alunos se tornem pessoas mais sensíveis, e ajudem a construir uma sociedade mais consciente e mais humana no futuro, porque estamos precisando de mais amor e respeito. Os alunos fizeram a apresentação desse trabalho no momento cultural da escola, conforme consta no PPP da instituição.

Baile dos passarinhos - atividade desenvolvida pela turma do 1º ano durante o mês de setembro/2018.

Durante o mês de setembro, nas aulas de Música e da professora regente Ivanete, os alunos ensaiaram a canção infantil “Baile dos Passarinhos”, com o intuito de apresentar no “Momento Cultural” organizado pela Escola. No ensaio da canção e no decorrer das aulas de Música, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver concentração, ritmo e oralidade, habilidades essenciais para a aprendizagem.

Separando os componentes de uma mistura - atividade desenvolvida pela turma do 9º ano durante o mês de agosto/2018.

Encontramos na natureza diversas substâncias puras (simples) e compostas que podem ser estudadas nos conteúdos de química interligados a disciplina de ciências no nono ano. Diante disso, nas aulas de Ciências com a professora Elisa Mocelin Toigo, os alunos divididos em duplas, após a pesquisa e registro no caderno, apresentaram um vídeo com a experiência referente ao seu tema. (catação, peneiração, levigação, ventilação, separação magnética, dissolução fracionada, filtração, decantação, centrifugação, destilação simples, destilação fracionada ...)

Geoplano - atividade desenvolvida pela turma do 8º ano durante o mês de agosto/2018.

Durante o estudo da geometria plana, os alunos do 8° ano, nas aulas de jogos matemáticos com a professora Ana, construíram seus próprios geoplanos com o intuito de identificar como se formam diversas figuras planas (triângulo, quadrilátero, pentágono, hexágono, etc.).

O geoplano é um material que foi criado melo matemático inglês Calleb Gattegno, uma ferramenta importante para o ensino da geometria plana. Constitui-se por uma placa de madeira, marcada com uma malha quadriculada ou pontilhada. Em cada vértice dos quadrados formados fixa-se um prego, onde se prenderão os elásticos, usados para desenhar sobre o geoplano. Podem-se criar geoplanos de vários tamanhos, de acordo com o número de pinos de seu lado, por exemplo 5x5, ou seja, cada lado do geoplano tem 5 pinos (pregos).

Macaxeira, aipim e mandioca será tudo a mesma coisa? - atividade desenvolvida pela turma do 7º ano durante o mês de agosto/2018.

Para intensificar o estudo das plantas a turma do sétimo ano realizou uma pesquisa que foi devidamente registrada no caderno com o tema: macaxeira, aipim, mandioca será tudo a mesma coisa? Onde foi possível conhecer desde sua origem histórica, folclórica até o cultivo.  Nas fotos abaixo é possível observar as primeiras práticas que já foram realizadas na horta escolar.

Professores que realizaram a atividade: Nédio Baruffi Junior, Elisa Mocelin Toigo

João e Maria - atividade desenvolvida pela turma do 6º ano durante o mês de agosto.

Com o objetivo de apreciar e ter a atenção dos alunos nos momentos de contação de histórias e saber organizar suas atividades nas aulas desenvolvendo a criatividade e o prazer pela leitura. Trabalhamos em Literatura o conto  de João e Maria.

João e Maria um conto que relata as aventuras de dois irmãos, perdidos na floresta filhos de um pobre lenhador, e sua segunda esposa. Começou a faltar alimento em sua casa fazendo com que sua madrasta tivesse a ideia de largar eles na floresta para que morressem de fome...

Primeira noite eles voltaram por conta da esperteza de João, mas na segunda noite não tiveram a mesma sorte, pois as migalhas de pão que João havia largado pelo caminho os pássaros haviam comido e não tiveram como voltar para casa, então ficaram perdidos até encontrar uma casa maravilhosa com coisas que qualquer criança fica encantada.

Mas eles não imaginavam que ali se escondia o pior dos pesadelos era a casa da bruxa aquela que usava uma casa de doces para atrair crianças depois de engorda-las para depois come-las.

Mas a história não termina por aqui...

Situações problema - atividade desenvolvida pela turma do 5º ano durante o mês de agosto/2018.

       Situações problema - professora Silvana.

      Trabalhamos situações problemas elaborados em sala de aula envolvendo a laranja. Foram levadas diferentes variedades de laranjas cultivadas na região sul. As mesmas foram levadas pela professora e alguns alunos. O objetivo dessa atividade foi trabalhar através de atividades práticas, procurando priorizar apenas as variedades de laranjas encontradas em nossa região, oportunizando os alunos a trabalharem através da socialização para praticarem as quatro operações matemáticas participando na elaboração da atividade.

a- A Professora partiu ao meio uma laranja sanguinária para vermos a quantidade de sementes. Em uma das metades havia cinco sementes grandes e uma pequena. Na outra metade havia duas sementes grandes e duas pequenas. Agora represente a quantidade de sementes em frações. Faça o cálculo da quantidade de sementes da laranja sanguinária obtivemos no total?

b-  A professora Silvana partiu ao meio um dos xinxins levados pela aluna Eloíza. Obteve duas sementes, uma de cada metade. Qual das laranjas obteve o maior número de sementes? A primeira (sanguinária) ou a segunda (xinxim)? Identifique qual fração conseguimos obter?

c-  Após partir ao meio a laranja sanguinária, o xinxim. A professora também partiu ao meio a laranja de umbigo, nela havia doze gomos, na sanguinária havia nove gomos e no xinxim sete gomos. Qual laranja possui mais gomos? Qual possui menos? Qual é o total de gomos juntando as três laranjas?

d-  Na sequência a professora partiu ao meio uma laranja comum. Nela havia uma semente pequena e duas Grandes. Represente a fração correspondente. Desenhe e pinte para identificar a fração.

e-  A professora repetiu a mesma coisa com uma laranja comum cortando- ao meio. Realizou com os alunos a contagem dos gomos e das sementes. O total de sementes foi quatro e onze a contagem dos gomos. Já a laranja do céu tinha quatorze sementes e dez gomos. Agora escreva qual laranja possui mais gomos e qual possui mais sementes.