Professor Joilson - 7º, 8º e 9º anos
O
trânsito
Júlia Gabriela Moterle - 8º ano
Júlia Gabriela Moterle - 8º ano
No trânsito temos muitas placas e leis para serem seguidas, mas muitas vezes as pessoas por estresse, problemas pessoais, por impaciência e também por falta de espiritualidade, estão dirigindo de forma que se acham os donos das ruas e não percebem que estão colocando a vida dos outros e a sua própria em risco.
As
pessoas são inconsequentes, indo a festas e bebem além da conta e após isso se
colocam a dirigir. Não percebem que aquilo não passa de um momento de
irresponsabilidade com a sua vida e com a dos outros. O que leva as pessoas a
beberem tanto pelas estradas sem destino?
Talvez
o destino seja acabado naquele momento, acabar com a própria vida, sabendo que
poderia ter agido de maneira diferente, poderia ter aproveitado a vida de outra
forma. Um segundo de desatenção no trânsito pode custar uma vida, sua vida, por
isso que atualmente nas estradas brasileiras milhares de mortes ocorrem todos
os anos.
E
por incrível que pareça a principal causa é a imprudência, desatenção,
embriaguez, e não a má conservação das estradas e automóveis.
A
vida é um dom que foi dado por Deus e cabe às pessoas valorizarem essa dádiva,
sendo solidários e tendo amor a vida só assim se mudará a consciência de uma
sociedade que está perdendo o sentido de valores, o valor do amor, do respeito,
da fraternidade a individualidade do outro e apenas valoriza os valores
financeiros que não trazem a verdadeira felicidade.
Portando
cabe a sociedade em geral, famílias escola, comunidade, resgatar a importância
dos valores éticos e morais do respeito ao outro, só assim se respeita a si
próprio e será possível mudara realidade catastrófica que se vive, inclusive no
trânsito.
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| Cláudio - 8º ano |
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| Felipe - 9º ano |
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| Gabriel Ramos - 8º ano |
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| Igor - 7º ano |
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| Liliane - 9º ano |
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| Luan - 8º ano |
Promover
a prevenção de acidentes com crianças e adolescentes tem sido a proposta de
alguns projetos nas escolas, afinal, nossos alunos serão os próximos condutores.
Baseado nisto os alunos do 6° ano aproveitaram para passar, no momento de reflexão,
o vídeo sobre Mobilidade Urbana, que retrata a importância de uma cidade sustentável. Menos trânsito é sim mais qualidade de vida.
Link
do vídeo : https://www.youtube.com/watch?v=-XaEehbQZkQ
Professora Lilian - 2º e 5º anos
Nas
últimas duas semanas os alunos do 5º e do 2º ano trabalharam nas aulas de
literatura sobre o trânsito. As atividades tinham o intuito de fazer com que os
alunos pensassem e refletissem sobre quais seriam as atitudes a serem tomadas
nos diversos tipos de transporte, dando mais atenção ao transporte coletivo
escolar, seja ele a van ou o ônibus, pois querendo ou não é o meio mais
utilizado pelos alunos. Diante disto, foi proposto aos alunos que fizessem
produções expondo como deveria ser o comportamento no transporte coletivo
escolar. Os textos produzidos seguem abaixo:
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| Samaira - 2º ano |
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| Eloiza - 2º ano |
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| Gustavo Nissola - 5º ano |
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| João Paulo - 5º ano |
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| Laira - 5º ano |
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| Eduarda - 2º ano |
Professora Beatriz - 3º e 4º ano
Produção de histórias em quadrinhos dos alunos do 3° e 4° anos
As histórias em quadrinhos compõem o quadro dos chamados textos narrativos, onde a história se passa com diferentes tipos de personagens, ocorridas em determinado local, durante certo espaço de tempo.
Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento com
forma de divertir, causar o humor, mas podem também transmitir uma informação,
um alerta à população. Como é o caso das famosas campanhas comunitárias
relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de água, aos problemas
causados pelo trânsito, entre
outros.
Os alunos do 3° e 4° anos após uma sequência de
atividades envolvendo a leitura e
interpretação de histórias em quadrinhos, gibis, onomatopeias e trabalhos com
os balões, produziram algumas histórias em quadrinhos com muita criatividade.
Professora Diele - 1º ano
Como toda a atividade deve ter um caráter significativo para as crianças, os alunos do 1º ano juntamente com a profª Diele confeccionaram algumas
placas e após estudo do significado das mesmas, usaram o espaço da sala de aula
para brincar com seus carrinhos, estudaram as cores do semáforo e o significado
das cores, bem como, a importância da faixa de pedestres.
