Identidade - atividade desenvolvida pela turma do Pré no mês de março.

Neste mês de março, na Educação Infantil, desenvolvemos a sequência didática “Identidade”, cujo objetivo foi proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade: conhecer a história e o significado de seu nome; a história de sua vida; compreender seu esquema corporal; a estrutura do seu nome; identificar os diferentes tipos de famílias existentes, bem como sua árvore genealógica e identificar graus de parentescos.

Professora: Tatiane Zanin.

Regras de convivência - atividade realizada pela turma do 6º ano durante o mês de março.

Vivemos em uma sociedade onde as regras são imprescindíveis para uma boa convivência, e na escola não pode ser diferente. Desta forma, na escola temos regras de convivência para tornar os nossos dias mais harmoniosos e tranquilos. Nas aulas de História, junto com a professora Verlaine, os alunos do sexto ano revisaram essas regras, e cada um escolheu uma delas para representar através de desenho.

Eu - atividade realizada pela turma do 2º ano durante o mês de março.

Essa atividade foi realizada nas aulas de artes e artes cênicas, com a professora  Estelamar Buhringer de forma interdisciplinar com o professora regente da turma Beatriz Mores. Nesta atividade foi trabalhado a partir do livro “Eu”, de Menena Cotin, a identidade dos alunos, para que eles percebam que são importantes, diferentes uns dos outros, e que apesar disso fazem parte de uma sociedade onde um tem que respeitar o outro. Nas aulas foi trabalhada a questão de estarem se observando no espelho, sobre as características físicas de cada um, expressão facial e depois cada um, através da pintura, teve que representar suas características como cor dos olhos, do cabelo, da pele....

Atividade de Aprendizagem: EU - desenvolvida pela turma do 3º ano durante o mês de março.

Professoras: Ivanete Gasparini, Varnei Barcaro e Estelamar

O “EU” foi atividade desenvolvida interdisciplinarmente na turma do 3º ano neste mês. A música escolhida foi “Gente Tem Sobrenome” de Toquinho e Elias Andrade. A música é um recurso muito rico para trabalhar diversos temas, e possui uma linguagem lúdica que motiva os alunos, despertando o interesse para trabalhar o nome, sobrenome e identificar pessoas únicas. Algumas das atividades que já foram desenvolvidas:  leitura, cantar, declamar em forma de poesia, desenho e pesquisa do significado do nome, etc.

Nas aulas de Arte o objetivo é fazer com que os alunos percebam as diferenças entre si sejam físicas ou sentimentais. E que cada um deve ser respeitado como um ser humano igual aos demais, mas diferente nas suas particularidades.

Mural de Março – Páscoa - atividade desenvolvida pela turma do 9º ano.

No mês de março deu-se início às atividades da gincana da escola, sendo uma das tarefas a produção do mural da escola. Neste mês, a turma do 9º ano ficou responsável por essa tarefa, desenvolvendo-a a partir do tema Páscoa.  

Os alunos, juntamente com a professora Liciane, compuseram o mural com os seguintes símbolos: árvore, ovo e coelho da Páscoa.

A árvore de Páscoa (Osterbaum, em alemão), é um símbolo pascal proveniente da cultura alemã. No Brasil, a tradição de enfeitar galhos secos com cascas de ovos foi trazida por imigrantes alemães há 150 anos e continua sendo cultivada no sul do Brasil por seus descendentes. Ela é montada com um galho seco, que simboliza a morte de Jesus Cristo.  No galho, são colocadas cascas de ovos coloridos, que simbolizam a alegria da vida, remetendo-se à Ressurreição de Cristo.

O Coelho simboliza a esperança e renovação da vida.

A Páscoa é vida, ressurreição, esperança e alegria.

Produção de texto em Jogos Matemáticos - atividade realizada pela turma do 8º ano no mês de março.

Nas aulas de Jogos Matemáticos com a Professora Ana Paula a turma do 8º ano produziu textos, sendo o tema de livre escolha. Porém, dentro da história a regra era que deveriam ter 15 palavras relacionadas à matemática. A seguir algumas das produções realizadas.

Texto A:

Era uma vez três amigos: Retângulo, Triângulo e Círculo. Um dia, os três amigos resolveram fazer uma atividade em relação à matemática e aí fizeram contas de subtração, divisão, multiplicação com números ímpares e pares. O Retângulo não sabia quase nada e os outros dois amigos quiseram dar uma ajuda para ele, depois foram para casa.

No sexto dia parecia que eles tinham estudado mais e foram com o livro de matemática resolver as operações de menos e multiplicação e já terminaram e foram estudar o máximo divisor comum.

No outro dia foram prontos para a aula de Jogos Matemáticos e fizeram um trabalho em que tiraram dez, e assim ficaram muito felizes.

Autora: Daniele Taubaté Amaral.