Filosofia da ciência - atividade desenvolvida pela turma do 2º ano durante o mês de abril / 2018.

Trabalho com o segundo ano do fundamental I, sobre a filosofia da ciência, desenvolvido nas aulas da professora Fabiane. Esses trabalhos do conteúdo da filosofia da ciência fazem parte do projeto da escola. 

A Filosofia também pensa as ciências, a ciência da natureza é uma delas. A filosofia da ciência (aqui, a da natureza) faz reflexões críticas sobre os fundamentos do saber científico, ou analisa o fazer científico. A filosofia da ciência observa vários dos pontos do saber científico, selecionamos aqui estudar a natureza das teorias científicas e sua capacidade de explicar a natureza.

Nesta aula foi feita uma conversação com os alunos sobre o saber científico e o saber filosófico. Definimos o que é ciência e seu fazer e o papel da filosofia da ciência. Após, fizemos algumas atividades práticas no caderno e por fim, saímos da sala para investigar a natureza (não tem foto dessa parte do trabalho) do ponto de vista ciência onde todos os alunos tomaram para si a atitude do investigar do observar e analisar as plantas pela escola. As aulas do conteúdo da ciência da filosofia tem objetivo de reunir mais trabalhos ao longo do segundo bimestre.

Moradias - atividade desenvolvida pela turma do 2º ano durante o mês de abril / 2018.

Nas aulas de História Local os alunos do 2º ano estão trabalhando as moradias. Com a orientação da professora Liciane Bulgarelli tiveram acesso ao laboratório de informática, com o intuito de desenvolver sua aprendizagem de forma lúdica, realizando pinturas, desenhos referentes ao assunto estudado. 

Xadrez – atividade desenvolvida pela turma do 7º ano durante o mês de abril / 2018.

O xadrez é um dos jogos mais antigos e populares do mundo e pode ser aproveitado em vários aspectos pedagógicos, pois a partir dele podemos estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas, como: atenção, disciplina, memória, concentração, raciocínio lógico, inteligência e imaginação, sendo também responsável por estimular a autoestima, a competição saudável e o trabalho em equipe. Nas aulas de Jogos Matemáticos, com a professora Ana Paula, os alunos os alunos do 7º ano, bem como as demais turmas da escola, estão praticando semanalmente o jogo de xadrez com a intenção de desenvolve-los intelectualmente e acalmá-los na realização das atividades pedagógicas propostas.

Texto fatiado - atividade desenvolvida pela turma do 4º ano durante o mês de abril / 2018.

Uma boa estratégia para memorizar a estrutura textual é recortar o texto em tiras e colocar na ordem correta. Nesse sentido, após a leitura e interpretação da história do livro “Quem sou eu?” do autor italiano Gianni Rodari, com a orientação da professora regente Beatriz, os alunos do 4º ano, organizaram o texto fatiado (em tiras) e fizeram a colagem em papel pardo. Também fizeram o reconto e ilustração da história.

De forma divertida, o livro explora a questão que todos nós fazemos em algum momento de nossas vidas, essencial para o autoconhecimento: Quem sou eu? As ilustrações acompanham a forma cumulativa do texto. Cada vez que Pedro encontra uma pessoa, aparece mais uma imagem dele. Assim até ele mesmo descobre mais uma coisa a respeito de si.

Comparando medidas - atividade desenvolvida pela turma do 4º ano durante o mês de abril / 2018.

Com o objetivo de reconhecer e comparar grandezas mensuráveis, como comprimento e massa, e elaborar estratégias pessoais de medida, os alunos do 4º ano, orientados pela professora Ana Paula de Jogos Matemáticos, realizaram uma atividade envolvendo dois gráficos, sendo um com as informações do nascimento de cada aluno: data e hora, peso e tamanho e outro com o peso e tamanho atuais. A atividade envolveu operações de adição e subtração, comparações entre o desenvolvimento do peso e altura de cada aluno.

Medindo na Comunidade de Nova Petrópolis - atividade desenvolvida pela turma do 4º ano durante o mês de abril / 2018.

Com o objetivo de compreender a necessidade de medir comprimentos em situações do cotidiano e reconhecer a importância do Sistema de Medidas, os alunos do 4º ano, orientados pela professora regente Beatriz, desenvolveram uma atividade prática na comunidade de Nova Petrópolis. Os alunos, após explorarem diversas situações de medições não padronizadas, tais como: palmos, polegares, barbantes, palitos, lápis, etc., realizaram também diferentes medidas com a régua escolar envolvendo os objetos da própria sala de aula. Após confeccionarem suas próprias fitas métricas, os alunos fizeram uma corrente com o próprio corpo e mediram a distância da casa do aluno Henrique até a escola.

Escola e Família: Parceria de Sucesso - atividade realizada pela turma do 8º ano durante o mês de abril / 2018.

Em comemoração ao Dia da Família na Escola, a turma do 8º ano, responsável pelo mural do mês de abril, organizou a atividade com auxílio das professoras regentes Leila e Verlaine. A aluna Letícia escreveu um texto e a aluna Paola e sua tia Izabel Vieira criaram um poema, ambos relacionados ao tema. Os textos e o mural foram apresentados aos pais no dia do evento e aos alunos na semana seguinte. 

Caixa surpresa da tabuada - atividade desenvolvida pela turma do 5º ano durante o mês de abril / 2018.

    Os alunos do 5º ano, nas aulas da professora regente Madelaine, desenvolveram a “CAIXA SURPRESA DA TABUADA’’. Hora de ficar com a tabuada na ponta da língua. São duas caixas contendo nelas papéis com uma multiplicação, exemplo: 6x8. Formam-se dois grupos, cada integrante retira um papel da caixa, calcula mentalmente e fala o resultado, a cada resultado correto, o grupo soma um ponto. O grupo vencedor é aquele marcar o maior número de pontos.

Jogando e Imitando - atividade desenvolvida pela turma do Nivelamento II durante o mês de abril / 2018.

A proposta de um jogo em sala de aula é muito importante para o desenvolvimento social, capacidade de raciocinar e colocar em prática sua capacidade de resolver diferentes situações problema. As atividades que envolvem jogos em sala de aula surgem como uma oportunidade de socializar os alunos, de cooperação mútua, participação da equipe na busca de elucidar o problema proposto pelo professor.

O jogo é caracterizado por uma fonte de socialização, aprendizagem e conhecimento. Fornece as crianças componentes simbólicos e materiais, que contribuem para a construção dos processos cognitivos, motores (controle muscular, equilíbrio, entre outros) estéticos, éticos e sócio afetivos. O jogo permite a criança tal satisfação e prazer que nem sempre encontra em muitas outras atividades. Por isso neste bimestre o Nivelamento II, juntamente com a professora Camila, trabalhou com o jogo de imitar. O objetivo é sortear um jogador para ler o que está escrito na ficha e imitar, o jogador que está com a ficha na cabeça deve adivinhar, se adivinhar os dois jogadores avançam uma casa. Nesta atividade exploramos a leitura, interpretação, expressão facial e corporal.

Por que droga é droga? - atividade desenvolvida pela turma do 9º ano durante o mês de abril / 2018.

Os alunos do 9° ano, nas aulas de Ciências, ao serem questionados por que droga é droga, desenvolveram uma atividade em grupo finalizada com um seminário sobre os diversos tipos de drogas, envolvendo suas substâncias, causas e consequências na sociedade. A construção de uma síntese individual e uma cartaz coletivo fez parte da sequência didática. Uma das drogas estudadas por toda a turma foi as substâncias do cigarro, como demonstra o cartaz a comparação dessas toxinas usadas em outros produtos. Se você fuma então leia o que está ingerindo sem saber!!!!

Professora: Elisa Cristina V. Mocelin Toigo

Rimas - atividade desenvolvida pela turma do 1º ano durante o mês de abril / 2018.

Durante o mês de abril, nas aulas de literatura com a professora Lilian, os alunos do primeiro ano estudaram as rimas. A partir deste estudo os alunos encontraram palavras que rimavam com seus nomes e produziram frases.

Mapa conceitual sobre Teatro - atividade desenvolvida pela turma do 6º ano durante o mês de abril / 2018.

Atividade realizada nas aulas de artes cênicas  no sexto ano com a professora Estelamar e Márcia.  Os alunos, oralmente , juntamente com as professoras, fizeram um mapa conceitual sobre "Teatro ". Foram selecionados alguns títulos como  Expressão corporal, Expressão oral, Facial, Cenário, Emoções, Sentimentos, entre outros. Os alunos foram separados em duplas e cada dupla na sala de tecnologias pesquisou sobre um título.  Depois foram feitos cartazes sobre o assunto, colagens de figuras e desenhos e posteriormente farão a apresentação oral para os demais alunos da turma.